Insignia digital del curso de Insignias Digitales como credenciales alternativas.

Este fue un curso que disfrute y aprendí bastante, pude leer la mayoría de las aportaciones de los compañeros que me gustaron. La forma de reconocimiento de la educación no formal es un cambio de paradigma donde las insignias digitales cobran mayor relevancia y su importancia es muy necesaria.

Muestro la insignia lograda, también la compartimos en nuestra pagina de Facebook.

Insignia digital de Realidad Virtual en Educación

Como reflexión final pondré, que fue un curso en que me hubiera gustado que mis actividades profesionales me permitieran haberle dedicado un poco más de tiempo, y así poder revisar más detenidamente los aportes de los compañeros, los cuales fueron muy interesantes y originales

Al finalizar el curso logramos nuestra insignia, la cual compartimos también en nuestra página de Facebook.

Unidad 5. Reflexiones y propuestas sobre VR en Educación

Este último reto trata sobre la reflexión y dar respuestas a las siguientes preguntas, sobre el MOOC de Realidad virtual.

Aprendizajes adquiridos

¿Ha cubierto el MOOC las expectativas iniciales?

Mis expectativas siempre fueron conocer nuevos aprendizajes y herramientas para aplicarlas en el aula, baja esta perspectiva se cubrieron de forma satisfactoria, sumando las aportaciones que hicieron un sinfín de compañeros en el Facebook, fue muy alentador tanta participación

¿Qué temas de los abordados a lo largo de este MOOC te han aportado nuevos aprendizajes?

La capacidad de crear espacios en 3d (CoSpace)

Diferenciar los conceptos entre  VR, AR y MR, los cuales tienen distintas funciones.

Los vídeos inmersivos de 360º

Lo que más me costó trabajo y a su vez pude disfrutar fue la creación de fotografías 360

¿Cómo aplicarás algunos de estos conocimientos en tu desempeño profesional?

En el área de Educación Continua donde me desempeño se podría tener más desarrollo las aplicaciones con la realidad aumentada, para incorporar información en distintas áreas, y mostrar una nueva forma de transmitir conocimiento en la práctica.

Reflexiones

¿De qué manera podemos utilizar en Educación la VR para que realmente sea un recurso beneficioso?

Que las tecnología que enriquezcan el aprendizaje y aporten nuevas  motivaciones (y sensaciones) en el desarrollo de la enseñanza,  Que aporten nuevos caminos en el desarrollo de aprendizajes grupales y participativos.

¿Qué aspectos éticos deberíamos tener en consideración?

La edad y el nivel hacia quien va dirigido la información y el desarrollo de aprendizaje, respetando los tiempos del uso marcados en las distintas actividades de RV y en la utilización de los dispositivos adecuados para ello.

Enfocar las temáticas a tratar para las diferentes dades de los alumnos, asi como los objetivos didácticos para el desarrollo de actividades

¿Cómo crees que podemos abordar estos temas con el alumnado?

Dependiendo el nivel educativo, en mi caso los niveles de bachillerato y universitario, son los que trabajo, se deben de abordar de forma ética y profesional, buscando desarrollar la creatividad del alumnado.

Así terminamos con el MOOC Realidad Virtual en Educación (2ª edición) una grato viaje de experiencias y aprendizajes.

Unidad 4. Creación VR mediante contenidos 3D

El reto consiste en crear una historia usando la aplicación CoSpace. Las instrucciones son las siguientes:

• Planifica el guion previo de la historia inmersiva que desees contar. Ha de ser breve y es preferible que se trate de una historia sencilla, no demasiado complicada. Piensa en el tipo de escenario/s, personajes que intervendrán, elementos 3D que necesitarás, el guion de la narración, etc. 
• Desde el PC, comienza a diseñar en la web de CoSpace la escena 3D virtual en la que sucederá tu historia. 

Decidimos utilizar una de las fotos 360ºcreadas para el reto de la Unidad 4 para nuestra historia, incluir alguins personajes y añadir un audio descriptivo.

Para realizar el reto volví a tomar como ejemplo mi lugar de trabajo Centro de Educación Continua Ing. Eugenio Méndez Docurro perteneciente al Instituto Politécnico Nacional. Espero sea descriptivo para los visitantes.

Como recursos utilizamos la web de CoSpace la escena 3D virtual  y para la grabación de audio lo hicimos en texttomp3.

Por falta de tiempo y antes de que se cerrara el MOOC de realidad virtual, nos falto incluir más diseño a nuestra presentación.




Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Unidad 3. Creación inmersiva mediante fotografía 360º

Para el reto de la Unidad 3 estas fueron las indicaciones:

• Generar o seleccionar una única foto 360º (propia o de un tercero) y publicarla en tu diario de aprendizaje.
• Crear una ruta o itinerario interactivo con varias fotos 360º, generadas por ti o por otras personas. Esta creación puedes realizarla a modo individual o en equipo, de forma colaborativa, con otros compañeros del MOOC. 

Una vez creado el recurso (individual o colaborativamente), deberás compartir en tu diario de aprendizaje, de manera individual, el trabajo resultante, explicando en tu entrada cómo ha sido el proceso de trabajo llevado a cabo, así como los objetivos didácticos asociados a dicho recurso virtual.

Para realizar el reto me decidí hacerlo en mi lugar de trabajo Centro de Educación Continua Ing. Eugenio Méndez Docurro perteneciente al Instituto Politécnico Nacional.

Objetivo didáctico: Conocer las instalaciones del Centro de Educación Continua Ing. Eugenio Méndez Docurro perteneciente al Instituto Politécnico Nacional, con una historia de más de 200 años de antigüedad.
Nivel Educativo: Bachillerato
Tematica: Historia, Recorrido 3D, Mapas.
Público objetivo: Los destinatarios serán cualquier persona que visite la web del Centro de Educación Continua y así podrán tener una perspectiva del entorno y las instalaciones.
Recursos: Para la creación del recorrido utilizamos la app de Play Store en el celular llamada Panorama 360º y Roundame para la creación del recorrido inmersivo.

A falta de un mejor equipo (celular) y conseguir prestado un celular con mejores prestaciones para poder utilizar la app de Street View para Android, decidimos utilizar la app Panorama 360º y realizar la actividad con los recursos que contábamos.

Este es el resultado de nuestra actividad:


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